أبإمكاني قول شيء رائع؟
.لا داعٍ لهذا
.أنتما
ما الأمر؟
أبإمكاني قول شيء رائع؟
.أخبرتكِ ألا داعٍ لهذا
.أو بصريح العبارة لا تقولي
ماذا؟
تودين معرفة ما أنوي قوله، صحيح يا روبو؟
.أيّد سفانت أرينيوس نظرية التبذر الشامل لتفسير أصل الحياة
،تنصّ هذه النظرية أن الحياة أتت من البذور .والشخص المذكور هو عالم سويديّ
والمعادلة الرياضية التي حلها في الخامسة من ،عمره أعيدت صياغتها لاحقًا على أنها قانون هابل
قانون في علم الكون ينص على أن السرعة التي تبتعد بها مجرة .من المجرات عنا تتناسب تناسبا طرديا مع المسافة بينها وبين الأرض
وبهذا أُثبتت الفرضية الجديدة التي .تنصّ على توسّع الكون بسرعة الضوء
...إذا كان الذي تودين قوله مدهش لهذا الحد
.لا، لن يصل لهذا الحد
في هذه الحالة سيكون شيئًا روعته مشابهة .لاكتشافكِ مئة ين سقطت أسفل آلة بيع
.أخفضتِ مستوى ما تودين الدهشة منه
عليكِ الاندهاش من شيء كفوزي مرتين .متتاليتين في جائزة غوريغوري-كن على الأقل
إذًا، سأقبل بروعة شيء كنجاح اليابان بتهجين .الغوريلات السهليّة لأول مرة في تاريخها
.ليس بإمكاني معرفة أي منهما المدهش
إذًا روعته مثل التقاط غوريلا سهليّة مئة ين .أسفل آلة بيع وشرائها غوريغوري-كن مع فوزها بالجائزة
لا، أليس هذا مذهل بطريقته الخاصة؟
.لا بأس به
بوذا
لنقل أن روعته مشابهة لالتقاطي مئة ين .أسفل آلة بيع وشرائي غوريغوري-كن
.هذه تعد سرقة في هذه الحالة
!إذًا ماذا أفعل؟
.فهمت. لذا ادخلي في صلب الموضوع
...أنتما
.ما الخطب؟ ادخلي في صلب الموضوع
.نسيتُ ما كنت أبتغي قوله
*تجربة المايك*
~جي كي
!هاه؟ حسنًا
ألا يستحسن قول "واحد اثنان" عند التجربة؟
أيام فتيات المدرسة الثانوية الضائعة
يبدو القمر وحشًا هادئًا في وضح النهار
أيام فتيات المدرسة الثانوية الضائعة
ماذا حدث للقمر فجأة؟
يجيء في الليل متخفيًا في الظلمات
يا لكِ من متألقة أيتها الخجولة
نريد أن نكون فتيات معتوهات مثلك
~أود القفز على العربة اللامعة، جي كي
!الوضع الحالي مهيأ لتكوني كسولة
أنتِ ناجحة بمجرد ألا تكوني حبيسة أفكارك
أهذه غريزة البقاء؟
!أيها المجتمع، بزئيرِ عذراءٍ دُر-دُر-دُر-دُر
!صيحة مبتكرة، رة-رة-رة-رة-رة-رة-رة-رة
لا تتواجد الأرانب على القمر
داس! أهذه بالألمانية؟
(ذلك باللغة الألمانية)
!لا تثوري للحد الذي يودي بك لأكل كاري حار وأنتِ تبكين
!دوري دوري! ذاك القمر يبكي
فلنجتمع
!دوري دوري! ذاك القمر يبكي
*لنجرب المايك *جي كي*، *واحد اثنان*، *جيي كي*، *واحد اثنان
أيّ شيء يفي بالغرض كل يوم
!دوري دوري! ذاك القمر يبكي
خذي نفسًا
!دوري دوري! ذاك القمر يبكي
!سوشي، رامن، غيندون، تونكاتسو، كيشيمين
تستطيعين أكل ما يطيب لك فلا تثوري
إياكِ والحقد على أحدهم
...فطرتنا الجامحة تجمعنا
مفاجئةً إيانا نحو مسلك غير متوقع...
لننطلق! حتى وإن كان ذلك بلا فائدة، فالكنز أمامنا
!دوري دوري! ذاك القمر يبكي
....لمّا يراودكِ البكاء
!دوري دوري! ذاك القمر يبكي
نوحي بصدق، نوحي. نواحكِ ممتع
أشعر بالنشاط يوميًا
!دوري دوري! ذاك القمر يبكي
...وعليه
!دوري دوري! ذاك القمر يبكي
حتى وإن لم تحبذي المواساة، تبسمي. أجل، سترتسمُ البسمة على محياك
!دوري! ذاك القمر يبكي كل يوم
ليلي
.نوعٌ هاديٌ
.نوع صبيانيّ
!آهٍ، تلك الفتاة في غاية الظرافة
.إذًا فصحيح ما يشاع عن وجود فتيات ظريفات بكثرة هنا
.شهي
طالبة منتقلة في هذا الوقت .من السنة؟ لنادرٌ حدوث هذا
.يقولون أنّ طالبة منتقلة آتية
.يبدو أنها جميلة
!الله يقرفك! ماذا تتناولين؟
.رقائق بطاطس نكهة جيوزا والثوم المعمر
ما أكلك نكهة جيوزا والثوم المعمر .في الصباح الباكر إلا كعملٍ إرهابيّ
.إنه منتج يصنع فترةً محدودة
أكل رقائق نكهة الفلفل الحار .وفطر الشيتاكي يجعلها في غاية اللذة
.كان هذا الشيء الرائع الذي أردتُ قوله صباحًا
.مذهل. يا للطفها الفاتن
.يا لجسمها الفتّاك
.التزمن الصمت
.أعلم أنّ هذا مفاجئ، ستدرس معكنّ من اليوم طالبة منتقلة
أيمكنكِ تقديم نفسكِ باختصار؟
.حسنًا
.سررت بلقائكنّ، أدعى سوميا ليلي
.أبي أستراليّ الأصل وأمي يابانية
،لكني لا أجيد سوى اليابانية لأني ترعرعت في اليابان
.نادينني ليلي رجاءً
ما هذا التفاوت الرهيب في المنزلة الاجتماعية؟
أتظنين هذا؟
.إنها لا تفرق عني كثيرًا
.واضح
.سعيدة بلقائكنّ
،أحبّ الفتيات
.وأبغض الذكور
.حسنًا
.سأضعك في المقدمة، تفضلي بالجلوس
ماذا؟ في هذه الحالة أستأذنك .بجلوسي في الصف الخلفيّ
.فبجلوسي بالمقدمة لن أقدر على معيانة رؤوس الظريفات
غريبة أطوار
.قُطع الشكّ باليقين
.تشرّفنا يا جارة
.أنتِ غريبة لأبعد حد
ماذا؟ حقًا؟
.كفو يا تاناكا-سان
.قالت ما لم يستطع أحدٌ قوله
أتبغضين الرجال؟ لماذا؟
.ماذا؟ لأن وجودهم مقرف بحد ذاته
وجودهم؟
ولأنهم... كيف أصيغها؟ يصاب بدني .بشيء من الحساسية جراء لمسهم لي
جديًا؟
صحيح. تصيب الحساسية كامل جسدي .بمجرد أن ألمسم بهذا القدر البسيط
ماذا؟
.لدى تلك الفتاة شعار التنين أيضًا
.وفوق هذا يحيط بها من كل حدب وصب
أيعقل أنها رفيقة أيضًا؟
.ياماموتو
!وعجباه! لماذا وأنتِ فتاة؟
.استريحي
...جانبُ تحليل العوامل المهم هو
!مذهل! إنها نكهة زيت الفلفل الحار وفطر الشيتاكي
.يزداد لذةً مع أرز البينتو البارد
ما خطبك يا أوتا؟ أتستمعين لبوكاري بي تلك مجددًا؟
.اسمها فوكالو بي
.أتساءل لماذا
.لم يحدث أمرًا كهذا قبلًا إلا الآن
...أيعقل أن تلك الفتاة
!تمتلك واحدًا؟
.لا، لا، لن يحدث هذا مهما كان
ثانوية ساينوتاما للفتيات
.فهذه مدرسة ثانوية للبنات
لمَ تركب تاناكا-سان مقطورة مخصصة للنساء؟
!يا ليلي
!ما لبثتُ أن اُكتشفت، ما أسرعها وهي آتية كذلك
.إذًا فأنتِ على هذه المقطورة أيضًا يا تاناكا-سان
.لا، هذه المرة ركبتها صدفةً
.كان المكان مكتظًا، لذا ارتأيتُ الدخول إلى هذه المقطورة
يُعزى التوقف الطارئ الآن إلى .الضغط على زر التوقف للطوارئ
.كان هذا وشيكًا. ذُعرت
.انتظروا حتى نجري فحص السلامة رجاءً
أأنتِ بخير يا ليلي؟
ما هذه النظرة؟
...كرهكِ لي لهذا الحد
.لا شكّ أن هذا ما يشعر به البالغون
أنتِ، لأي غرض هذا الحائط؟
.حسنًا، أحتاج قواميسًا لتعلم اللغة اليابانية
.عجبي لعُلب المناديل لا القواميس
.أعاني قليلًا من التهاب الجيوب الأنفية المزمن
ألا تتحدثين اليابانية بطلاقة؟
.كنتِ أصلًا تقولين أنكِ لا تجيدين سوى اليابانية أثناء تقديمكِ نفسك
.لستُ وكأنني مهتمة
.علي الحذر من هذه الفتاة
.ما الأمر؟ لا تهلعي لهذا الحد. يا لوقاحتك
-آسفة. لكنّ وجهـ
وجه؟
.ليس لي حيلة بوجهي
.أيًا يكن، سأنام
ماذا؟ أ-أستنامين؟
!سريع
.ما خطب هذه الفتاة؟ لا أستطيع فهمها مطلقًا
لكنها فتاة عادية بكل الأحوال، صحيح؟
.لكنها ليست نوعي المفضل
...أحب
ماذا؟ "أحب"؟
...أحب
.أحبّ المعدة الخاوية واللحم
"المعدة الخاوية واللحم؟"
أليس هذا غير طبيعيّ؟
.سأبحث عنها احتياطًا
".المعدة الخاوية واللحم" .أتساءل ما إذا كانت قولًا مأثورًا أو ما شابه
!م-مهلًا! لماذا تتناولين الناتّو جهارًا في المدرسة؟
!وأصلًا لم يحن موعد استراحة الغداء بعد
!عمومًا، هذا نتن، نتن
.ماذا؟ الأمر راجع إلي فيما آكله
ماذا؟ ألا تحبين الناتّو؟
!أبغضه
!كيف تسول لكِ نفسك أن تضعي شيئًا كهذا في فمكِ أصلًا؟
.لا يُصدق
.لا يصدق. نلتُ كفايتي من الجلوس هنا
.سينسي، دعني أغيّر مقعدي رجاءً
_أتوسل إليك. لا أستطيع تحمل هذا بعد الآ
!لا
.فهمت، سأسمح بتغيير المقعد
...هناك
.عرّفيني على أصدقاء خليلك
.مجموعة تحتل منزلة اجتماعية مرتفعة بين الصف
.سأطلب منه المرة المقبلة
هذا في حال إن ارتفع ترتيبي في .الاختبارات الوهمية على مستوى البلاد
،وهنا أيضًا مجموعة تحتل منزلة اجتماعية مرتفعة بين الصف
.محظوظة لوجود هذا الأب يا ميكا
.لكنهن ينتمين لمجموعة الطالبات المتفوقات
.الحصة القادمة في فصل آخر، لذا على ثلاثتنا الذهاب معًا
.أما هنا فمجموعة فتيات عادية
...وتلك المجموعة
!لا، هذه المرة أجزم لكِ أنه سيكون شيئًا رائعًا
كان مظهر الغوريلا السهلية التي رأيتها في الشبكة ...العنكبوتية في غاية الروعة وفي القفص المقابل
.لا يمكن تصنيفها...
زاد شعر غُرتي قليلًا، ربّما حري .عليّ الذهاب إلى صالون التجميل
.ميكامي-سان
ماذا؟ ل-ليلي-تشان؟
أتودين الذهاب معي إلى غرفة تبديل الملابس؟
.لنذهب
أ-ألا بأس؟
أن تمشي فتاة متواضعة مثلي بجوار فتاة... متألقة مثلك تعيش حياتها على النحو الأوفى؟
.ما هذا الكلام؟ لم أفهمه
،أنتِ لطيفة ومحبوبة يا ليلي-تشان، إلا أنكِ متواضعة
.لذا من السهل التحدث معك
أهذا فعلًا؟
.وطيّبة مع شخص مثلي كذلك
.أتمنى أن أغدو مثلك يا ليلي-تشان
!هذا! هذا ما أتعمده
.أحافظ على مكانتي الاجتماعية في عالم الفتيات
.إنها ليلي-تشان
وفي الوقت عينه لا أنتسب إلى .مجموعة محددة وأتوافق مع أي أحد
.تبدو ظريفة اليوم أيضًا
أرفيقتها هي؟
.أبتعد عن كل ما فيه مصدر للإزعاج
.رائع. يعطي هذا شعورًا رائعًا
أظنّ أن جميعكنّ على دراية بالعلامة .في الجانب الداخلي من الملابس
...من تشغل تفكيري
.اليوم سنسهب في تعلّم قراءة هذه العلامة
.إنها مخلصة وتهتمّ بالآخرين كما أنّ مظهرها يجذب الفتيات
في هذه المدرسة تتواجد نينوماي كانادي .حيث تتصدر محطّ الأنظار بلا أدنى شكّ
.تعتمد هذه العلامة على خصائص الأقمشة المنزلية
،كالقطن والحرير
إذًا لمَ تراقب تاناكا-سان وتدوّن ملاحظات عنها؟
.عند الكي وما شابه
.الأشياء التي تود منكنّ رعاية خاصة مُسجلة
ما كان هذا الآن؟
.كان هذا صوتُ تفكير تاناكا-سان عن حـ.ف
(حب الفتيان)
.هذا لي. أ-أرجو المعذرة
.تفضلي
!ما كلّ هذا الإزعاج؟
.شكرًا جزيلًا لك
لا تلقي اللوم علي بكل الأحوال! ولا .تتحدثي عن شيء كحبّ الفتيان أثناء الحصّة
.سأقول إذًا حب الفتيان دون اختصار
.هذا ما بالأمر إذًا
.لا تقوليها دون اختصار أيضًا
.حسنًا
.ل-لطالما أحببتك طيلة هذه المدة
أليس الأمر غريبًا كوننا فتاتين؟
.لا، ليس صحيحًا
_سأسمي هذا حبًا من أول نظرة
.آسفة
.أقدّر مشاعرك الصادقة
...لكن واجبي كطالبة الآن
!كانادي
سوميا-سان؟
.رأيتك
.أنتِ محبوبة بشدة بين الفتيات
.لا تضايقيني رجاءً
ما الذي يعجبهم بي"؟"
.أو هذا ما على طرف لسانكِ الآن
.أشعر وكأن الكل يصدر أحكامًا عليّ من مظهري
.أرأيتِ؟ علمتُ ذلك
.بالنسبة لي تفوقي الوحيد بالحساب الذهني
.بإمكاني التعامل مع عشرة أرقام فقط
لكن أليس رائعًا؟
أتظنين هذا؟
أليس هذا بسبب مدكِ يد العون لكلّ من هبّ ودب يا كانادي؟
وهنّ يتسرعن ويسئن الفهم؟
.كنت أود منكِ تعليمي كيف أدرس
.حسنًا
.نفتقر لتشكيلة اللاعبين للمباراة القادمة مجددًا
...إذا كنتِ لا تمانعين
.من الطبيعي مساعدة المحتاجين
.دائمًا تتغافل بعض الفتيات عن الشهرة
.ف-في هذه الحالة أنتِ أيضًا فتاة مشهورة
.يا إلهي
.أكثر بكثير مني
.هذا لأني أسعى لأكون مشهورة
.يعيش الناس لمصالحهم الشخصية
مصالحهم الشخصية؟
...نعم. حتى الآن أنا
انظري لهما. ألا يبدوان رائعتان نوعًا ما؟
.وجودهما معًا تبذير كشراء صحن أوني وإكورا معًا
أوني (قنفذ البحر)
إكورا (بطارخ السلمون)
.منظرهما تطهيرٌ للعينين
.أستعين بكانادي كي أبرز أكثر
.علي اللهو معها قليلًا
إذا كنتِ لا تودين أن تغدو مشهورة لهذا الحد، فلمَ لا تصبحين غبية؟
ماذا؟
.إذا أردتِ مثالًا حيًا فبقربكِ واحدة
لمَ لا تقلدينها؟
ألا تبذلين جهدًا بكتابة الملاحظات وتدرسين حالتها يوميًا؟
"ملامحكِ تقول "كيف علمتِ هذا؟
.هذا واضح وضوح الشمس
.أو ثمة احتمال أن من تودين دراسة حالته شخص آخر
.ربّما
!سوميا-سان
.أرجوكِ
...بشأن هذا الموضوع
!أتمنى إبقاءه سرًا
.ق-قريبة
.قريبة
!قريبة من كل النواحي
...ف-في مشهد كهذا... ما يحصل تاليًا
.بلا شكّ
!هذا...
.رنّ جرس الحصة الأولى
.أطلنا الحديث، فلنسرع
.كان مخططي اللهو معها، إلا أن العكس حصل. مخيف
.نوعية الفتاة التي لا تهتم لشعبيتها مخيفة
.حسنًا، أولًا، تجمعن وأحمين أجسادكنّ
.حسنًا
.تشرفتُ بلقائك يا لولي-تشان
.حسنًا
.تبدو... فتاةً بالغة
.حسنًا، التالي
.ا-المعذرة
م-ماذا أفعل لأحصل على ج-جسد بالغة مثلك؟
.س-سألتها
...لم أقم بأي شيء محدد
...لكن إذا كنتُ لأوضّح
...كي تحصلين على جسد بالغة
.أظن أنّه من لمسك من تحبين
أهذه هي الطريقة؟
.إذا كان هذا فأنا أفعل ذلك يوميًا
ماذا؟ يوميًا؟
.نعم. فجدتي تربت عليّ كل ليلة قبل ذهابي إلى النوم
!جدتي
.يا لكِ من فتاة مدللة يا ساكو
"جدتي؟"
ألديكِ معرفةٌ كيف يأتي الأطفال يا لولي-تشان؟
!أعرف بالطبع
!أنا بالمرحلة الثانوية أساسًا! حمقاء! أتسخرين مني؟
.ح-حسنًا. آسفة
.يكتب رجل وامرأة يحبان بعضهما رسالةً مفادها أنهما يرغبان بطفل
...ويقدمان الرسالة إلى البرلمان وعند حصولهما على الموافقة
ما "الموافقة" و"البرلمان" الذي تقصده؟
بعدها يتعران ويعانقان بعضهما بعضًا، صحيح؟
.ح-حسنًا، لأكون صريحة، علمتُ هذه المعلومات مؤخرًا
.سمعتها من تاناكا
!تلك المعتوهة
ماذا؟ هل قلتُ شيئًا كهذا؟
.لا أذكر
.ربما قلتيها من باب المزاح، لكن تلك الفتاة تصدق ما يُقال سريعًا
.إذا تركتيها فستعرف الحقيقة لاحقًا
.من سيحرج هي لولي-تشان في النهاية
.اخرسي. لا تبالغي بردة فعلك
.أقول هذا لمصحلة لولي-تشان
.إذا دللتيها لن تصبح بالغة لائقة
!ماذا؟ أنتِ آخر من تقول هذا
.هذا لكوني أقول هذا
.إنه خلاف زوجي
.إنه خلاف زوجي في تربية بنتيهما
.لا يحق لكِ قول هذا
!حسنًا! فهمت
عليّ قول الحقيقة لها، صحيح؟
!لولي
.بخصوص الموضوع الذي حدثتكِ عنه سابقًا
مهلًا! أتودين البوح به الآن؟
ماذا؟ أيّ موضوع؟
...بشأن كيف يأتي الأطفال
...الحقيقة
_أنّ الرجل والمرأة
ي-يتضاجع كلا الجنسين بتلاحم لحومهم .ويقولون أن بهذه الطريقة يأتي الأطفال
لمَ يتضاجع بعضهما بعضًا؟ ماذا يعني هذا؟
!معكِ حق
س-سأشرح الموضوع على النحو السليم .عندما أستعدّ نفسيًا، لذا انتظريني
!لا أقبل هذا
لماذا من بين كل الفتيات تأتيها حساسية مني؟
.لا أعلم السبب إن سألتيني
!أنتِ
أيعقل أنكِ تظنينني رجلًا؟
...ل... لا أفكر بهذا. الآن فقط
،عند ذكركِ الذكور فهناك الأطفال والمسنين وشرائح أخرى
لكن ألا تعلمين أي منهم يعرضك للحساسية؟
.لا أعلم ذلك أيضًا
...إذًا
.واحد، ذكر رضيع
.اثنان، ذكر يلبس ملابس الفتيات
.ثلاثة، ذكر القطّ
.أربعة، ذكر ضفدع غولايث
.خمسة، تمثال ديفد
.ستة، السداة
ماذا عنهم؟
.لم ألمس أغلبهم من قبل، لذا لا أعلم
وما ضفدع غولايث صاحب الرقم أربعة؟
إنه الضفدع الأكبر في العالم، ألا تعرفينه؟
.لا أعرفه
...في حالتها
على الأرجح أنه نوع من الرهاب بدلًا .أن نسميه حساسية من الرجال
!روبو
.تتعامل مع الرجال كشيء مؤذٍ
بمعنى آخر، ما دامت لم تأخذ هذا .التصور عنهم فلن يحدث شيئًا
.سأثبت ذلك الآن
تثبتين؟
.ارتدي هذه
.رأيتُ ذلك في برنامج تلفازيّ للكبار فقط
.سنلمس رأسكِ عشوائيًا وأنتِ معصوبة العينين
إذا كنتِ تتفاعلين مع يدي .باكا فقط فرادارك حقيقيّ
وإذا لم يكن، فهذه محض تخيلاتك وأنتِ .تحفزين هذه الحساسية ذاتيًا للظهور
.ف-فهمت
ما دمتِ تغيرين من أسلوب .تفكيرك فثمة مجال للتحسن
.أنتِ فعلًا ذكية يا روبو
لكن لمَ عساكِ تحملين شيئًا كهذا معك؟
.أستخدمه لغرض التمويه عندما أغفو أثناء الحصة
!هنا تقبع جزئية غبائك. وكأنك ستختفين بلبسها
.سأجرب
.أودّ التعرّف على نفسي على النحو الصحيح ...إذا تغيرّت حالتي البدنية تلك
.فسأشعر أنّي تقدمتُ قليلًا إلى الأمام
...ليلي
.لا بدّ أنكِ عانيتِ طيلة هذه المدة
...لهذا
.افعليها من فضلك
!هذا يظهرك كأنكِ تسخرين منّا
إذًا سأباشر فورًا، حسنًا؟
.حسنًا
.يدٌ باردة
.أتساءل من صاحبها، لا أعلم لكن لا بأس بها
.ستتقدم الأخرى لتلمسيها الآن
.الملمس دافئ وناعم هذه المرة
.لا بأس مع هذه اليد أيضًا
.ربما لا مشكلة فيّ فعلًا
.حسنًا، الأخيرة
!كان ملمسها لزجًا! ثمة شيء لزج قبيل قليل لمسته
!كان هنالك شيءٌ لزجٌ وكبيرٌ وليس بيد قبيل قليل
!لا بد أنه ضفدع غولايث
أوَضعتِ ذكر ضفدع الغولايث عليّ؟
أيديّ ضفدع غولايث فعلًا؟
!لمَ؟! لمَ؟! لمَ تجلبين ضفدع غولايث إلى المدرسة؟
أبإمكانكِ أصلًا جلبه إلى المدرسة؟ !ألم تقولي أنه الأكبر في العالم؟
.رادار تلك الفتاة حقيقيّ
!أنسيتِ اتفاقية واشنطن؟
.صحيح
!ماذا كان هذا؟ ماذا كان؟
أيعقل أنه ديفد؟
أهو ديفد ملطخًا بالسداة؟
.أنا البرمائية الوحيدة بينكما
فتاة
برمائية
أم كان مزيجًا من ديفد والسداة؟
مزعجة وصاخبة
إلّا أنّها محبوبة
،ضحكات ذلك اليوم
...وقصة لا يمكن إرجاعها
دائمًا يزهو للشباب ضوء وظل
...داخل الظلمات
نجمٌ مشعّ متدنيٌّ...
تذكر الماضي أمرٌ صعب؛
...لأنّ الأيام أخّاذة
دائمًا يمرّ الربيع فجأة
كلماتكِ يتردد صداها في قلبي
لكن يومًا ما سيجرف فصل الربيع كلّ شيء بعيدًا
لا ضير أن أفعل أفعالًا خرقاء قبل وصولي هذا اليوم؛
لأني سأمرّ بها سريعًا
.أحدهم يناديني
.إنه صوت يعيد لي الحنين
!ياماموتو
غرفة التوجيه المهنيّ
ألديك أدنى فكرة عن سبب استدعائك إلى هنا؟
.لا
.لا وجود لهذه المفردات في اليابان يا ياماموتو
هذه ورقة اختيار المادة .المفضلة التي مرّت علي حديثًا
.هناك شخص لم يسلّمها إلى الآن، لذا هذا أفضل أنك سلمتيها
اختيار المنهج
.علّمي على المنهج المناسب
منهج الدراسات الاجتماعية -
منهج العلوم -
(أخرى (ما زلتُ مترددة، إلخ... خذي راحتك في كتابة ما تودينه
.كلاهما أريده، وكلاهما لا أريده كذلك
لكن ما هذا؟
.اشرحي معنى المكتوب
سينسي، أمطلعٌ على قطة شرودنغر؟
ماذا؟
.بعبارة أخرى، هذا ما في الأمر
.فهمت. لا أعلم ما تقصدينه
،بعبارة أخرى
في جانبٍ درست العلوم وجانب .آخر الدراسات الاجتماعية
.كلاهما احتمالان موجودان
.بإمكاننا التفكير على هذا النحو
العلوم
الدراسات الاجتماعية
العلوم
الدراسات الاجتماعية
.لا أعلم أيّ البرامج التلفزيونية تأثرتِ بها، لكن جاوبيني جديًا
.سينسي! أنا جادة دائمًا
.إذا لم تقرري بعد فاسأليني لأخذ نصيحتي
ألديكِ شيء يثير اهتمامك أو تطمحين له في المستقبل حتى لو كانت فكرتك مبهمة الآن؟
ما الخطب؟
.أيًا يكن الذي تودينه فكلّي آذان صاغية
...تنين
.أودّ امتطاء تنينٍ وخوض معركة به
هذا ما تودينه إذًا؟
أأصاب قولي أنكِ ترغبين في أن تكوني خبيرة في فنون الدفاع عن النفس؟
!لا
.لستُ خبيرة في فنون الدفاع عن النفس .أستخدم الرمح، أنا نشّابة
.ومجنونة كذلك، هذه أنتِ
.أود... أود القتال لمصلحة شخص آخر
.عند مرحلة معينة سأواجه اختيارين صعبين
،إما السلم العالمي
.أو حياتي مع حبيبتي
.لا، اختيارك الآن إما العلوم أو الدراسات الاجتماعية
!لكن
.عليّ اتخاذ قراري بالرغم من ذلك
.سأحمي حبيبتي حتى ولو كلفني هذا ظهورَ أعداء لي
...لكن مع ذلك... من أحبها
.أدرَكت الأمر وضحّت بنفسها في سبيل السلم العالمي...
!أيتها الأميرة
.حبيبتي على تلك الشاكلة من الناس
...ع-على الأرجح
إذًا العلوم أم الدراسات الاجتماعية ستختارين؟
.سينسي. أنت من الناس الذين لا يدركون
...لا أستطيع... بعد الآن
!إبقاءها تحت سيطرتي
!أسرع واهرب
!بينما... بينما ما زلتُ بوعيي! أسرع
.حسنًا. لنتصل بوالديكِ حالًا
.سأختار الدراسات الاجتماعية
...قررت في ثانيتين